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    停課不停學 海寧衛校妙招多
    發布時間:2020-04-27
     

    突如其來的疫情,讓全國師生都進入了一個超長假期,但學生學習耽誤不得。海寧衛校在認真解讀上級部門的文件要求后,成立以校長為組長、分管教學、德育副校長為副組長,教務處、學工處、教研組長為組員的領導小組,貫徹落實上級教育部門關于防疫期間“停課不停學”的相關要求。根據職業學校的特點、學生的發展要求,不搞一刀切,積極有效推行符合教師實際、學生實際、專業實際的“停課不停學”。積極開展教師“線上教學”,學生“在家上學”的合理有效、靈活機動的學習模式。以高度的責任感、飽滿的教學狀態和深度的專業知識傾情投入。

    一是制定方案,合理選擇。在校長的指導下,學校教學線多次召開視頻會議,聯合制定《海寧衛校網上教學工作實施方案》《關于停課期間實施“網上教學”的幾點說明》等,及時通過教研組發送各科教師,同時針對高一、高二、高三不同學段的教學需求,相關教研組做出課程教學要求,依據師生實際,合理選擇資源,提供優質的線上教學。如:高三高考班,語文、數學調整課時,專業理論課程集體備課,派出教學經驗豐富的優秀專業老師授課等;同時要求復習節奏不亂、復習過程不斷、復習資源不乏,整個高三復習有序推進,以積極樂觀的心態面對六月高考。

    針對高二、高一的文化課,學校決定同一年級統一內容進行基礎知識復習,做好查漏補缺,為正式開學學習新內容做好鋪墊,最大限度的減輕教師在假期的工作量。如:各班班主任負責檢查網絡教學情況(落實學生學習日報制度),每日匯總各班上課情況,并上報教務處。教務處根據日報數據情況,每天撰寫網上教學簡報,及時反饋。啟動線上服務模式,主動對接各學科各教師,及時回應、切實有效解決問題。

    二是整合資源,科學指導。針對此次線上教學,學校沒有要求人人都成網絡主播,而是根據教師實際情況,各教研組整合資源開展授課。積極利用“之江匯”“超星學習通”“釘釘”等網絡平臺,在學校統一管理下,教師都各顯神通,科學開展線上教學。

    很多老教師對于網絡直播不內行,但他們擁有扎實的理論基礎、豐富的教學經驗,而年輕教師對于網絡卻游刃有余,于是學校三位語文老師互相搭配,實現優勢互補。一個做好課程規劃、教案設計,一個開展網絡直播授課。相互學習同進步,強強聯合妙招多。

    教師經過精心篩選的優質平臺中的優質課程在通過教務處審核后,也可以成為授課內容,但要求教師在學習期間全程陪同,密切關注學生提問、隨時反饋,不把海量資料直接推給學生。

    三是推進學習,共同成長。除了關注學生身體的成長、知識的增長,學校還注重學生社會責任感的培養,線上教學要求結合時下疫情,做好精神營養供給,讓每個學生獲得“成長能力棒”,同時開設《防疫知識》《心理健康》等課程?!巴Un不停學”武裝的不僅僅是頭腦,更要武裝好自己的心理,讓良好的心態,成為抗擊疫情最好的免疫力。

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